LLB-wet

Hoewel een groot percentage van onze afgestudeerden geïnteresseerd is in het nastreven van een loopbaan in de rechten, ontwikkelen een aanzienlijk aantal een loopbaan in een groot aantal andere sectoren.

Werkgelegenheid na de cursus

• Typische carrièrebestemmingen van afgestudeerden zijn onder meer:
• advocaat
• Advocaat
• Juridische professional
• Para Juridisch
• Juridische uitvoerende
• Juridisch analist
• Compliance Officer
• Accountant
• Financieel Ingenieur
• Bedrijfsanalist
• Beheer
• Auditmedewerker

Werkgelegenheidslinks

Graduate werkgevers zijn onder meer A& L Goodbody, Allen & Overy, Baker and McKenzie, CitiGroup, Deloitte, EY, First Derivatives, PWC, Wilson Nesbitt, Herbert Smith Freehills.

Professionele kansen

Het volgende is een lijst van de belangrijkste loopbaansectoren die onze afgestudeerden de afgelopen jaren hebben aangetrokken:

• Managementadvies
• Zakelijk bankieren
• Inkoper
• Fast Stream Ambtenarenzaken
• Uitgeverij, media en uitvoerende kunsten
• Exportmarketing
• Adverteren
• Financiën
• Rechtshandhaving en Openbaar Ministerie
• Gevarieerde afstudeerprogramma's (Times Top 100 UK Graduate Recruiters/ AGR Association of Graduate Recruiters UK)

Prijzen en onderscheidingen

Een breed scala aan prijzen en beurzen wordt toegekend aan best presterende studenten. Een aantal hiervan wordt gesponsord door vooraanstaande advocatenkantoren en organisaties.

Graad plus prijs voor buitenschoolse vaardigheden

Naast je opleiding kun je bij Queen's de mogelijkheid krijgen om bredere levens-, academische en inzetbaarheidsvaardigheden op te doen. Bijvoorbeeld stages, vrijwilligerswerk, clubs, verenigingen, sport en nog veel meer. Dus je studeert niet alleen af met een diploma dat erkend is door een toonaangevende universiteit, je hebt praktische nationale en internationale ervaring plus een bredere blootstelling aan het leven in het algemeen. We noemen dit Graad Plus. Dat maakt studeren aan Queen's University Belfast zo bijzonder.

Cursusstructuur

Invoering

De graad biedt studenten de mogelijkheid om de modules te studeren die nodig zijn voor de academische fase van juridische kwalificatie. Daarnaast krijgen studenten de mogelijkheid om in het laatste jaar hun interesses te verkennen met modules die hen in staat stellen zich te specialiseren op een bepaald gebied, of eenvoudigweg een meer afgerond gevoel te krijgen van wat 'recht' is. Veel van deze modules behandelen het recht en wetachtige interacties op lokaal, nationaal en internationaal niveau.

Fase 1

• Juridische methoden en vaardigheden
• Staats- en bestuursrecht
• Strafrechtelijke wet
• Contractenrecht
• Tort
• Carrières en inzetbaarheid – Deze module bevordert het bewustzijn met betrekking tot loopbaankeuzes en het bewustzijn van zichzelf. Het biedt het volgende:
  • Lokale en internationale arbeidsmarktinformatie, waar u deze kunt vinden en hoe u banenmarkten en mogelijkheden voor loopbaanontwikkeling kunt onderzoeken, bijvoorbeeld internationale ervaringen.
  • Persoonlijke carrièrekeuze en actieplanning ondersteund door de Careers Employability and Skills Service van de universiteit.
  • Lessen over het sollicitatieproces, waarbij elementen als cv's, sollicitatieformulieren, sollicitatievaardigheden en psychometrische tests worden belicht. Deze geven ook de beschikbare één-op-één-diensten aan. Zelfreflectie/loopbaanactieplan.

Stage 2

• EU-wetgeving
• Eigen vermogen
• Land wet
• Bewijs en strafprocesrecht
• Vennootschapsrecht & Corporate Governance
• Familie wet

Fase 3

Studenten kiezen 6 optionele modules uit de onderstaande lijst*

Studenten kiezen 6 optionele modules uit de onderstaande lijst*

Iers landrecht en erfrecht - De module onderzoekt het landrecht en het erfrecht in de Republiek Ierland. Bij het bestuderen van het Ierse landrecht hanteert de cursus een vergelijkende benadering, waarbij wordt onderzocht hoe en waarom het recht in de Republiek Ierland verschilt van dat van Noord-Ierland en Engeland en Wales. Daarbij bouwt de module voort op de kennis die studenten hebben opgedaan tijdens het bestuderen van de verplichte niveau 2-module Landrecht van de school, die zich richt op het grondrecht in deze rechtsgebieden. Er zal bijzondere aandacht worden besteed aan de impact van de Land and Conveyancing Reform Act 2009, die tot doel had de Ierse grondwetgeving te hervormen en te moderniseren. In de module wordt onderzocht hoe de wet heeft getracht het grondbezit te vereenvoudigen, de wet met betrekking tot hypotheken te hervormen, de wet met betrekking tot huurherzieningen te herzien, de regel tegen eeuwigdurendheid af te schaffen en het bestaande wettelijke kader te veranderen op gebieden als mede-eigendom, erfdienstbaarheden. lange gebruikersrechten en rechten om te werken aan partijstructuren.

Klimaatnoodtoestand – Deze module biedt een kritische introductie tot het recht en de maatschappelijke reacties op de klimaatnoodtoestand en roept op tot 'systeemverandering', waarbij de nadruk ligt op sociaal-economische en ecologische transities. De module heeft tot doel de ecologische geletterdheid van rechtenstudenten te vergroten om het kritisch denken over de oorsprong en betekenis van het recht, de veranderende rol en eisen aan het recht, en de rol van juridisch pluralisme (het pluriversum (Escobar) bij het navigeren door maatschappelijke transities) te ondersteunen.

A. Ecologie en de geschiedenis van onze juridische tradities

B. De reikwijdte en grenzen van het omgevingsrecht

C. Planetaire grenzen (Rockstrom et al. 2009)

D. Recht, systemen en systeemverandering: duurzame ontwikkelingsdoelstellingen

e. Recht en het pluriversum

F. Onderhandelen over rechtvaardige transities: vaardigheden op het gebied van klimaatonderhandeling

• Recht en klimaatverandering (multi-level governance)
• Recht en de welzijnseconomie
• Recht, ongelijkheid en post-groei
• Recht en energierechtvaardigheid
• Recht en de commons
• Recht en de rechten van de natuur
• De wet van lijkschouwers en gerechtelijk onderzoek - Indicatieve syllabische inhoud omvat:

1. De oorsprong van de koninklijke jurisdictie;
2. Het moderne kantoor van lijkschouwer;
3. De jurisdictie van de lijkschouwer;
4. Rapportage van sterfgevallen;
5. Uitvoering van het onderzoek: praktische zaken en procedure (I/II);
6. Het gerechtelijk vonnis;
7. Uitdagende coronale beslissingen;
8. Mensenrechten en de rechtbank van de lijkschouwer
9. Medische onderzoeken;
10. Opmerkelijk onderzoek: casestudy
11. Het pleidooi voor hervorming: vergelijkende analyse met Engeland

Leren en onderwijzen

De Law School van Queen's wordt gerangschikt als een van de beste scholen in Groot-Brittannië en Ierland. De kwaliteit van het onderwijs binnen de school werd als 'uitstekend' beoordeeld en ons onderzoek kreeg een 5B (uitstekend) van de Britse Higher Education Funding Bodies. Er zijn meer dan 800 studenten ingeschreven bij de school, 190 postdoctorale studenten, 70 promovendi en bijna 50 leden van het academisch personeel. Je krijgt les van wetenschappers van over de hele wereld, van wie velen een internationale reputatie hebben op hun vakgebied en allemaal toegewijde docenten en onderzoekers zijn. Daarnaast krijgen studenten in de nieuwe bibliotheek de beschikking over een uitstekende rechtensectie en uitgebreide IT-voorzieningen. Bovendien onderhoudt de school actieve relaties met universiteiten in China, Noord-Amerika en heel Europa, waardoor mogelijkheden voor studie in het buitenland en personeelsuitwisselingen worden bevorderd.

De school hanteert een proactief systeem voor studentenondersteuning. Aan elke opleiding worden studieadviseurs toegewezen met de taak om je tijdens je hele verblijf bij ons te begeleiden en te ondersteunen, samen met het ervaren en behulpzame administratieve personeel van de school. Bovendien krijgen studenten een persoonlijke mentor toegewezen voor hun tijd op de school. Wij hechten veel waarde aan het faciliteren van een goede communicatie tussen medewerkers en studenten. Daartoe komt een Student Voice Committee, bestaande uit gekozen studentenvertegenwoordigers, de onderwijsdirecteur, de LLB-programmadirecteur en andere leden van het academisch personeel, gedurende het academiejaar met regelmatige tussenpozen bijeen. Deze commissie biedt studenten een forum waarin zij kwesties die voor hen van belang zijn aan de orde kunnen stellen en stelt de school ook in staat studenten op de hoogte te houden van zaken die de school en de bredere universiteit aangaan.

Bij Queen's streven we ernaar een leeromgeving van hoge kwaliteit te bieden die intellectuele nieuwsgierigheid, innovatie en best practices op het gebied van leren, onderwijzen en studentenondersteuning verankert, zodat studenten hun volledige academische potentieel kunnen bereiken.

In de LLB-programma's doen we dit door een scala aan leerervaringen te bieden waarmee onze studenten in contact kunnen komen met vakexperts, eigenschappen en perspectieven kunnen ontwikkelen die hen zullen toerusten voor het leven en werken in een mondiale samenleving en gebruik kunnen maken van innovatieve technologieën en een wereld -klasbibliotheek die hun ontwikkeling als onafhankelijke, levenslange leerlingen bevordert. Voorbeelden van de leermogelijkheden in deze cursus zijn:

• E-Learning-technologieën
  Informatie over hoorcolleges en opdrachten wordt gecommuniceerd via een Virtuele Leeromgeving (ELO), genaamd Canvas. Een reeks e-learningervaringen is ook ingebed in de opleiding, bijvoorbeeld door interactieve groepsworkshops in een flexibele leerruimte; gebruik van MS-teams; podcasts en interactieve webgebaseerde leeractiviteiten; mogelijkheden om IT-programma's te gebruiken die verband houden met ontwerp in projectmatig werken, enz.
• Lezingen
  Geef informatie over onderwerpen als startpunt voor verdere zelfgestuurde privéstudie/lectuur. Lezingen bieden ook de mogelijkheid om vragen te stellen en feedback en advies te krijgen over beoordelingen (normaal gesproken in grote groepen gegeven aan alle jaargroepgenoten).
• Persoonlijke begeleider
  Studenten krijgen tijdens hun verblijf op de school een persoonlijke mentor toegewezen. Docenten ontmoeten hun studenten meerdere keren per jaar om hun academische ontwikkeling te ondersteunen.
• Zelfgestuurde studie
  Dit is een essentieel onderdeel van het leven als student Queen's Law wanneer belangrijk privélezen en onderzoek, betrokkenheid bij e-learningbronnen, reflectie op feedback tot nu toe en opdrachtonderzoek en voorbereidend werk worden uitgevoerd.
• Seminars/tutorials
  Een aanzienlijk deel van het onderwijs wordt gegeven in kleine groepen (doorgaans 10-20 studenten). Deze bieden studenten de mogelijkheid om in contact te komen met academisch personeel dat specialistische kennis van het onderwerp heeft, om vragen aan hen te stellen en om hun eigen voortgang en begrip te beoordelen met de steun van medestudenten. Studenten mogen ook verwachten presentaties en andere bijdragen aan deze groepen te leveren.
• Begeleide projecten
  In het laatste jaar mogen Single Honours-studenten een belangrijk onderzoek doen over een gekozen onderwerp. Zij krijgen ondersteuning van een begeleider die hen begeleidt bij de uitvoering van het onderzoek en het geven van feedback.
• Stages
  In samenwerking met de afdeling Carrière, Inzetbaarheid en Vaardigheden zijn er mogelijkheden voor een aantal zomerstages. Deze bieden aanzienlijke mogelijkheden om te leren en de inzetbaarheid te vergroten.

Beoordeling

Details van beoordelingen die aan deze cursus zijn gekoppeld, worden hieronder beschreven:

De manier waarop studenten worden beoordeeld, varieert afhankelijk van de leerdoelen van elke module. Sommige modules worden uitsluitend beoordeeld via projectwerk of schriftelijke opdrachten. Anderen worden beoordeeld door middel van een combinatie van cursussen en eindejaarsexamens. Details over hoe elke module (en modulefamilie) wordt beoordeeld, staan vermeld in het studentenhandboek dat aan alle studenten wordt verstrekt tijdens hun eerstejaarsintroductie.

terugkoppeling

Naarmate studenten hun cursus bij Queen's doorlopen, ontvangen ze algemene en specifieke feedback over hun werk van verschillende bronnen, waaronder docenten, modulecoördinatoren, stagebegeleiders, persoonlijke docenten, studieadviseurs en medestudenten. Van universiteitsstudenten wordt verwacht dat ze zich bezighouden met reflectieve praktijk en deze aanpak gebruiken om de kwaliteit van hun werk te verbeteren. Feedback kan in verschillende vormen worden gegeven, waaronder:

• Summatieve feedback wordt gegeven via formele schriftelijke commentaren en cijfers met betrekking tot werk dat studenten, individueel of als onderdeel van een groep, hebben ingediend.
• Mogelijkheden voor formatieve feedback, zoals face-to-face commentaar. Hierbij valt te denken aan gelegenheden waarbij studenten gebruik maken van de door de docenten geadverteerde “feedback- en begeleidingsuren” om een specifieke vraag te helpen beantwoorden.
• Opmerkingen of referenties van werkgever.
• Reactie online of per e-mail.
• Algemene opmerkingen of vraag-en-antwoordmogelijkheden aan het einde van een hoorcollege, seminar of werkcollege.
• Advies voorafgaand aan indiening over de normen waarnaar u moet streven en veelvoorkomende valkuilen die u moet vermijden. In sommige gevallen kan dit worden verstrekt in de vorm van modelantwoorden of voorbeelden die leerlingen in hun eigen tijd kunnen doornemen.
• Feedback en resultaten van praktische lessen.
• Commentaar en begeleiding door personeel van gespecialiseerde ondersteunende diensten zoals Carrières, Inzetbaarheid en Vaardigheden, of de Learning Development Service.
• Zodra studenten hun feedback hebben beoordeeld, worden ze aangemoedigd om verdere verbeteringen aan de kwaliteit van hun werk te identificeren en door te voeren.